Образовательная программа дополнительного образования

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Первые шаги к прекрасному: мастерим из проволоки
Девиз	Творите прекрасное  своими руками!
Основание для разработки	Реализация Модели МИП на базе Панаевской школы-интерната по организации внеурочной деятельности как условия создания развивающей среды для воспитания и социализации обучающихся начальных классов сельской школы-интерната Крайнего Севера (в рамках реализации ФГОСНОО) Входит в состав Программы работы по реализации плана муниципальной инновационной площадки «Внеурочная деятельность как условие создания развивающей среды для воспитания и социализации обучающихся начальных классов сельской школы-интерната Крайнего Севера (в рамках реализации ФГОСНОО)»/Авторы-составители:  Ничкова Т.А., Бородина Г.А.
Заказчик-координатор	Администрация МКУОШИ «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»
Разработчики  программы	Ничков Николай Викторович, учитель технологии, педагог дополнительного образования детей Ничкова Татьяна Анатольевна, заместитель директора по методической работе, учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования детей
Исполнитель	Обучающиеся 1, 2, 3-х классов, ПДО – руководитель кружка
Контролёр	Департамент образования Администрации МО Ямальский район
Адресная группа	Педагоги, организующие внеурочную деятельность в рамках реализации ФГОС НОО
Перспективы расширения географии продукта	Расширение географии использования Программы возможно через очное и дистанционное оказание консультативных услуг, участие разработчика в различного рода конференциях, проведение мастер–классов, «круглых столов» по внедрению Программы в  учебно-воспитательный процесс, а также разработку методического пособия по встраиванию модели в учебно-воспитательный процесс ОУ Ямальского района, ЯНАО, России (из опыта работы).
Цели и задачи Программы	Цели: Формирование у обучающихся навыков работы с проволокой по контуру, на основе использования  базовых фигур и техники объёмного плетения «Скубиду»; Формирование представления о мультипликации как форме представления своих творческих результатов и находок; Формирование творческой личности и создание условий для наиболее полного раскрытия творческих и технических способностей детей; Приобщение детей к общественным ценностям, овладению культурным наследием через техническое  творчество; Активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка детей к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению. Задачи: Образовательные: Обучающимся овладеть знаниями элементарных приемов работы с проволокой: работа по контуру, скручивание, обматывание на основе работы с базовыми фигурами, плетение в технике «Скубиду»; Формировать навыки работы с проволокой, создания собственных проволочных конструкций на основе  базовых фигур и с применением техники объёмного плетения. Обучающимся овладеть элементарными приемами объёмного плетения работы с проволокой: «Винт», «Колодец». Развивающие: Развивать эмоциональную сферу ребенка, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, пространственного воображения, творческих способностей; Формировать эстетический и художественный вкус. Воспитательные: Формировать коммуникативную и общекультурную компетенции; Воспитывать любовь и уважение к традициям и культуре родной земли; Формировать культуру общения в группе.
Научно-методические основы разработки Программы	Документы, положенные в основу Программы: 1.    Закон «Об образовании в РФ»,  Закон ЯНАО «Об образовании»,  долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011-2015 годы» 2.    Конвенция ООН «О правах ребёнка» 3.    Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011-2015 годы: Программа, утвержденная постановлением Правительства ЯНАО от 27 декабря 2010 года № 526-П. – Салехард, 2010 4.    Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» 5.    Устав Панаевской школы-интерната 6.    Программа развития Панаевской школы-интерната (2013-2020 гг.) 7.    Программа дополнительного образования по организации работы кружка «Сделай сам» «Прекрасное – своими руками!»/Автор-составитель Ничков Н.В. 8.    Программа работы по реализации плана муниципальной инновационной площадки «Внеурочная деятельность как условие создания развивающей среды для воспитания и социализации обучающихся начальных классов сельской школы-интерната Крайнего Севера (в рамках реализации ФГОСНОО)»/Авторы-составители:  Ничкова Т.А., Бородина Г.А.
Срок реализации	3 учебных года
Целевые индикаторы  реализации Программы	·   Уровень усвоения обучающимися теоретической части программы (того, что ученики должны знать по окончании курса занятий) ·   Уровень исполнительной части (того, что ученики должны уметь по окончании курса занятий). Параметры: ·   Знать/понимать      ·   Умение использовать        ·   Владение опытом   ·   Наличие личностных качеств
Ожидаемые результаты	Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни. •Наличие интереса к трудовой деятельности, стремление к творческому самовыражению через работу с проволокой; •Владение основными приемами работы с проволокой: скручивание, обматывание, изготовление спиралей и т.п.; •Проявление навыков плетения из проволоки на основе применения базовых фигур; •Умение работать по алгоритму. Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений    школьника      к базовым    ценностям   общества   (человек,   семья,   Отечество,   природа,  мир,   знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами  за пределами школы, в открытой общественной среде.
	Планируемые результаты: Предметные: познакомятся с правилами работы с проволокой на основе использования  базовых фигур и техники объёмного плетения, с технологией выполнения шаблона и контура для изготовления будущего изделия, научатся выполнять шаблон с применением простых геометрических фигур, изготавливать контур из уже созданного шаблона. Получат возможность научиться выполнять творческие проекты. Самовыражение через участие в создании мультипликационного фильма, героями которого являются созданные детьми проволочные модели. Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, мотивацию к творческому труду, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях. Метапредметные  УУД:  ·      познавательные: добывают новые знания: находят и выделяют необходимую информацию из различных источников (презентации, личного опыта, рассказа учителя), сравнивают, анализируют, делают выводы; овладеют способностью принимать и сохранять задачи учебной деятельности. ·      регулятивные: с помощью учителя определяют и формулируют тему занятия, планируют собственную деятельность, корректируют и контролируют свои действия. ·      коммуникативные: совместно договариваться о правилах поведения в природе и следовать им, понимать партнера по речевому общению, правильно выражать свои мысли, уметь и быть готовыми вести диалог.
Готовность для реализации	Программа полностью готова для реализации потребителями и апробирована на базе Панаевской школы-интерната